毕业于爱丁堡大学！渊学通生物吴老师教你3招拿下A*！

第三期教师专栏，我们邀请到资深生物教师、BBO竞赛教师吴老师，一同走进她的教育故事。

中学时代，我就读于学军中学——如果是杭州的家长可能就比较熟悉了，这所学校是浙江重点高中TOP3。

中学的在校学习经历让我建立了一套可以在标化考试中取得高分的提分系统和应试技巧，课外丰富的生物学书籍阅读经历更让我从高中开始就产生了对生物学的浓厚兴趣。

高中毕业后，我考入了国内生物专业排名前十的高校，主修生物科学专业。本科四年的学习让我对这门学科的认知从“好奇”走向了“系统理解”。

研究生时期，我选择远赴英国爱丁堡大学，继续在生物领域深耕。

爱丁堡的生物学科在全球享有盛誉，这里的实验室堪称“生物学家的乐园”——从超低温冰箱里保存的珍稀物种基因样本，到能实时观测细胞活动的高端显微镜，先进的设备让理论知识有了落地的载体。

更重要的是，导师鼓励我们“带着问题做研究”，比如我曾参与过一项关于“极端环境下微生物适应性机制”的课题，这种从“发现问题”到“设计实验”再到“验证结论”的过程，让我真正体会到生物科研的魅力。

苏格兰地区的生活跟伦敦地区差距还是非常大的，大家一定要先了解之后再做最终决定，以下是我的一点亲身体验——

• 气候与环境

爱丁堡夏天最高温只有20度左右，不用忍受酷暑；冬天虽然会下雪，但室内暖气充足，裹着大衣在校园里散步，看雪花落在古老的哥特式建筑上，别有一番意境。

网上说“英国天天下雨”，其实爱丁堡的雨多是小雨，一会就停了，不撑伞也不怎么淋湿，比上海黄梅天的潮湿舒服多了。

• 生活便利

担心吃不惯西餐？超市里有各种半成品（比如熟成好的牛排、速冻千层面），干净新鲜的水果蔬菜，做饭小白也能轻松搞定；中国超市能买到国内常见的调料、火锅底料和速冻水饺，偶尔煮一锅麻辣烫，瞬间缓解思乡之情。

我身边很多同学在这里“养胖了”，足以说明适应起来不难。

• 学习氛围

爱丁堡生物系在西区，几栋红色的教学楼围着一片草坪，有的实验室24小时开放。我经常在写essay的间隙，坐在草坪上啃图书馆一楼现做的卷饼，吹吹凉爽的风，思路反而更清晰。这里的图书馆藏着很多古老的生物图鉴，翻一翻能感受到学科发展的历史厚重感。

对了，周杰伦的《明明就》MV就在爱丁堡取景，我毕业前特意去卡尔顿山打卡，站在山顶能俯瞰整个城市的红屋顶，确实像歌词里唱的“城堡为爱守着秘密”，推荐大家去看看～

“21世纪是生物的世纪”这句话，其实藏着对生物专业就业广度的注解。很多同学以为学生物只能进实验室，其实它的就业路径远比想象中多元！

如果既爱生物又懂经济，投行的生物医药赛道会很适合你。比如分析一家药企的新药研发潜力，需要看懂临床试验数据，也需要评估市场前景，这正是生物+金融的复合能力发挥的地方。方向和平台选好的话未来的收入和发展天花板较高。

不少同学会选择一路深造——从硕士到博士，再到博士后，最终进入国外高校或者研究所成为科研工作者。

这是一条虽漫长但有无限可能的路，你能专注于自己热爱的研究方向去为人类探索未知，比如破解某种遗传病的致病基因，或是研发对抗癌症的新疗法，那种成就感难以替代。

选这个方向的同学有更大的机会体验长期的海外工作或科研生活。如果你的研究成果能转化成专利，还有机会商业化创造经济价值。

外资药企（如赛诺菲、罗氏）是很多生物毕业生的首选，这类企业收入可观，假期较长、work life balance和完善的福利待遇，生物专业应聘者可选择的岗位涵盖市场、研发、质检、临床实验管理等；

此外，生物科技公司的基因测序业务、环保企业的生态修复项目，甚至化妆品公司的“天然成分研发”，都离不开生物人才。

A-Level生物之所以让不少同学头疼，是因为它既考“死知识”，又考“活应用”，尤其是实验考核，不同考试局各有侧重：

CIE考试局：设有专门的实验操作考试（P3），比如让你用显微镜观察植物叶片横切面，或是通过半定量实验估算蔬菜中的Vc含量。这部分不仅考操作规范，更考数据记录与误差分析能力。

AQA和Edexcel考试局：虽无实操，但会通过书面题考查实验设计与逻辑——比如给你一个“探究温度对光合作用速率影响”的课题，让你写出实验步骤、变量控制方法，甚至预测实验结果。

课堂上别只顾着记笔记，要跟着老师的思路“串联知识点”。比如学到“呼吸作用”时，不妨联想“光合作用”的异同，再结合“能量流动”的概念，形成知识网络。

生物学科需要记忆的内容多，但死记硬背行不通。比如记“细胞器的功能”，可以结合结构理解——线粒体有双层膜，内膜折叠成嵴，这正是为了扩大有氧呼吸酶的附着面积，这样线粒体的结构和功能就能联系起来。

平时多练“长题干审题”。A-Level生物题常裹着复杂的背景描述，比如用一段“某植物在干旱环境下的生理变化”引出问题，这时候要学会快速抓取关键词，避免被无关信息干扰。

渊学通不仅有系统的生物笔试辅导，还会针对CIE的P3实验操作开设专项课程——从实验器材的规范使用，到数据处理的技巧和答题时易扣分的细节，甚至是“实验失误如何补救”的细节，都会一一覆盖，帮同学们拿下实验分。

BBO作为国际知名的生物竞赛，不仅是名校申请的加分项，更能帮你发现自己在生物领域的潜力。

它的考查范围比A-Level更广、更深，比如会涉及动物行为学、进化生物学等拓展内容，题目常结合真实科研案例。无论你是IG阶段刚接触生物的新手，还是A-Level阶段的进阶学习者，只要对生物有热情，都可以尝试。

时间安排：BBO大陆每年4月开赛，建议至少提前3-4个月进入系统复习。比如1-2月梳理知识点，3月集中刷真题+模拟训练。

• 分阶段突破

IG阶段学生：先夯实A-Level核心知识点（如细胞结构、新陈代谢），再补充竞赛专属内容（如生物分类学），避免因基础薄弱而掉队。

A1阶段学生：可以向A2内容拓展（如高级遗传学、基因工程技术），同时通过真题总结高频考点，比如“基于单基因遗传的应用分析”几乎每年必考。

• 能力训练

竞赛中常出现“陌生材料题”——给一段你没学过的科研内容和数据图表，让你基于生物原理分析问题。这时候，逻辑推理能力比死记硬背更重要，平时可以多阅读中英文的科普文章，培养科学思维。

从跨行业转行到成为生物教师，渊学通的培养体系让我快速成长，也让我对“好的教学”有了更深的理解：

入职后，我们会经历“磨课-评课-再磨课”的循环。资深教师会逐字逐句地指导教案，比如“讲解有丝分裂时，用动画演示比单纯画图更直观”“讲实验误差时，可以结合学生常犯的错误举例”。目的是让课堂既能讲透知识点，又能让学生听得进去、记得住。

正式授课后，每周的教研会是“充电时间”——老师们会分享最新的考试动态，比如“CIE近年实验题更侧重变量控制”，或是“BBO新增了合成生物学的考点”；每月还有“教师测评”，逼着我们保持对知识的熟练度，确保给学生的都是“干货”。

在我的课堂上，我会根据学生的英语水平调整语言（全英文或中英结合），提前发放整理好的“专业词汇表”，比如把“photosynthesis”拆成“photo（光）+synthesis（合成）”帮助记忆。

对于难理解的知识点，我会用生活案例类比——比如把“主动运输需要能量”比作“人爬山需要力气”，让抽象概念变具体。

接下来的暑假，我会开设三期“医学方向生物专项课”，针对想申请医学专业的同学强化生理、生化等知识点；秋季的同步班、保A*班，以及寒假的竞赛冲刺班也在筹备中。

无论你是想提升校内成绩，还是冲刺竞赛奖项，都可以联系我们聊聊，找到适合自己的学习方案。

生物是一门探索生命奥秘的学科，它或许有难度，但当你理解了“一朵花如何绽放”“一个细胞如何变成一个人”，那种对生命的敬畏与好奇，会成为最好的学习动力。希望我的分享能帮到你，也期待在课堂上与大家相遇！