CB官方解读2021年AP物理2考试，这下备考心里有底了！

CB官方解读2021年AP物理2考试，这下备考心里有底了！

北京时间9月15日早上七点半到八点半，CB官方邀请加州大学默塞德分校（University of California, Merced）的Brain老师对2021年的AP物理2的考试情况进行了整体说明。主要包括以下几个内容：

1. 2021年AP物理2的5分率及分数分布

2. 2021年AP物理2的成绩与往年比较

3. 2021年AP物理2的FRQ平均分

4. 2021年AP物理2各个FRQ题目得分分布

5. 2021年AP物理2FRQ题目分析与作答情况解读

最后教师根据多年的一线教学教研经验综合给出针对2022年AP物理2考试的一些备考经验，希望对大家有所帮助！

2021年AP物理2的5分率及分数分布

根据2021年参加AP物理2考试的全部考生数据（2021年考生约82万人），AP物理2有64.7%的学生获得3分以上的成绩。具体分数分布如下：

2021年AP物理2的成绩与往年比较

与2018年及2019年相比，2021年AP物理2的成绩在三分以上的学生整体波动不大，但是得5分成绩的学生比例在逐年以1.1个百分点的速率上升；得4分成绩的考生比例波动较大，2021年得4分的考生比例比2019年下降了3.4%。

2021年AP物理2的RRQ平均分

2021年AP物理2的FRQ题目中，得分率最低的是第三题，综合考察磁场力与电磁感应，由于题目涉及到了磁场变化与能量变化的函数图像，考察数学函数与物理实际含义的结合，因此题目难度较大，学生不太适应，得分率较低。

2021年AP物理2各个FRQ题目得分分布

从下图可以看出，物理2考生的主要问题在于公式推导和文字相结合（Quantative/Qualitative Translation即FRQ-3）的题目丢分严重，得分率很低，甚至有16.6%的考生一分不得，这也是考生着重需要训练的题型。

2021年AP物理2FRQ题目分析与作答情况解读

1. FRQ-1

这道题目主要考察热力学的相关内容，满分10分，考生的平均得分为4.81分。

这道题目中学生主要暴露出来的问题有3个：

1. a)问中考生对外界对气体做功或者气体对外界做功的计算问题比较大，主要是不知道如何对这些功进行求解

2. b)问中考生对气体状态的假设不准确，对理想气体状态方程理解不到位

3. c)问中考生对微观和宏观的描述区分欠缺，表述问题比较大

2. FRQ-2

这道题目主要考察流体的实验设计，满分12分，考生的平均得分为4.12分。本道题目主要考察学生的实验设计能力，包括对知识点的掌握、对实验步骤的明确规划、对实验工具的正确使用、实验数据处理以及文字表述等能力。

在这道实验设计问题中，学生暴露的问题主要为以下5点：

1. a)问中考生对实验步骤表述不准确或者遗漏，逻辑能力缺乏

2. a)问中考生对题干已经给出的实验工具需要测量的物理量不清楚

3. a)问中考生难以用自己测得的物理量进行公式推导或者公式表示

4. a)问和c)问中考生对物理量的下标表示不明确导致丢分

5. c)问中考生不能够很好的从最基本的原理（牛顿第一定律）进行分析

3. FRQ-3

这道题目主要考察磁场和电磁感应知识点，满分12分，考生的平均得分为3.25分，平均得分最低的一道题，这道题目有16.6%的考生获得了0分。这足以证明大部分考生对于磁场和电磁感应的掌握并不好。本道题目主要考察学生对于洛伦兹力的理解、楞次定律的理解、电功率的计算以及对物理图像的理解，题目难度很大。

这道题目，学生主要暴露的问题有3个：

1. a)问和b)中涉及到物理图像，考生很难对图像理解到位，导致和图像相关的问题无法解答，直接暴毙

2. b)问和c)问中，考生对磁通量的概念以及楞次定律的理解不到位，导致计算以及文字表述出现问题

3. 在整个问题中，涉及到的知识点较多，题目比较综合，因此考生难以准确抓住题目需要考察的公式或者概念，导致题目解读不够，甚至是无从下手

4. FRQ-4

这道题目主要考察近代物理的知识点，满分10分，考生的平均得分为4.06分，是得分率第二低的题目。本道题目围绕光的波粒二象性这一物理知识点展开考察了德布罗意波、光电效应方程以及康普顿效应等知识点。题目难度不大，但本章知识（unit 7）较为琐碎，得分率较低，说明考生对于近代物理的掌握不够牢靠。

这道题目，学生暴露的问题主要有4个：

1. a)问中，考生对于物理常量不熟悉，本质原因是学生没能够记住德布罗意波的表达式

2. b)问中，考生对于光子碰撞问题中因为质量亏损会导致能量损失理解不到位，实际上是在综合考察质能方程和碰撞问题

3. c)问中，考生误认为光子的频率取决于光子本身的速度，实际上光子的频率和速度并无本质联系

4. c)问中，考生误认为速度在碰撞中守恒，实际上碰撞问题中是动量守恒，而非速度。

综合分析了本次考试考生的考试情况，需要AP教师在之后的授课中注意一下几个方面：

1.训练学生通过最初的物理公式并且按照公式进行计算，这样在得到正确答案的同时，也确保学生可以得到正确的单位；

2.课上要从宏观和微观两方面对压强产生的原因进行讲解，并训练学生进行文字阐述；

3.课上多训练学生亲自去书写实验步骤，实验要涉及重复试验、自变量变化等来减小实验误差等方面；

4.重点练习热力学P-V图，理清状态与过程的区别，并强化热力学第一定律的相关计算；

5.重点理解物理量的改变对于物理图像带来的影响，训练学生根据物理量画出相关物理图像的能力。

教师备考建议

最后，给即将参加2022年AP物理2考试的同学们提出几点备考建议：

1.AP物理2计算很重要。物理2的考察不仅仅是对知识点与概念的考察，计算也同等重要。同学们在课上要跟着老师一起动笔做课上的题目；课下要多加练习，提高自己计算的速度与准确度。此外，要额外注意物理计算中单位的准确性。

2.对于重难点知识章节要多思考多训练，例如第二单元的热和第三单元的电场是考试考查的重点，第五单元的磁场和电磁感应是考试的难点，对于这些章节要进行加时加量训练，还要注重有关物理图像尤其是电场图像、磁场图像，以此来应对考试中重难点题目。

3.要注意课下总结。总结有两个方法：一是根据考纲将每个单元的考点和知识点进行梳理，形成网络；二是给其他同学讲解学过的知识，给其他同学讲解的过程能够很大强度的帮助自己内化知识，从而更加全面的建立自己的知识体系。