AP英语语言与写作/微观考情回顾：题目不难不刁钻

AP英语语言与写作/微观考情回顾：题目不难不刁钻

嗨同学们大家好呀，在北京时间5.21凌晨的2点和4点分别开考英语语言与写作微观经济，亲爱的小伙伴们，你们考的怎么样？

为了防止有考生作弊，CB这次也是拼尽全力，准备了多套试卷，如果大家遇到了本篇推送中没有cover到的题目，欢迎大家在评论区评论交流。

AP英语语言与写作

同学们看到这篇文章的prompt应该首先想起来咱们课上讲过的2008年的Q2，讲uncertainty of science，只不过这篇文章是uncertainty之后的内容，那就是讲science的研究结果，及其与世界的关系。

这篇文章不是文言文，很好读。且本文是一篇考前预测的抽象论证型的文章，O（occasion）对文章分析的影响不大，我们可以重点从SAP出发，其中Speaker是Richard Feynman, a physicist, professor, and best-selling author。这就意味着作者是非常有权威的一个人设。Audience是华盛顿大学的学生。

Purpose和message千万不能只写to convey message about science and its relation to the greater world，同义替换也不行，一定要把具体的message写出来，即：

science has its thrilling and encouraging aspect: the exciting contents. This fascinating part is the real motivation that impels people to apply themselves. Only when we truly recognize and appreciate the adventure of science can we really understand our existence and the greater world.

文章的主要内容

一、科学研究不光有uncertainty的一面，也有产生令人兴奋的内容与结果的一面，人们从事科学研究的真正目的就是为了这令人兴奋的一刻。

可以分析的具体的小点：作者用了“yield， gold， excitement”等striking diction和大量的parallel structure来表达the real reason for science is its thrilling and encouraging results。为了表达科学的这一性质，作者给出了以下三点原因：

1. 自己无力在一节课中为不了解此方面的同学解释清楚（未必真的解释不清，作者只是通过这种说法来强调此方面太重要的，值得同学们去深究，去重视）。

2. 对领悟不了这一点的同学表示非常遗憾，可惜。“miss the whole point”这里有个diction可以分析。

3. 最后两个句子parallel structure表达理解不了目前这个时代的adventure有多么的wild and exciting意味着你不了解科学，不了解你所生活的世界。

二、接下来作者anticipate到了学生们可能觉得这种所谓的great adventure是无趣的，毕竟学生们是华盛顿大学的学生，都很优秀，对exciting的要求非常高。所以作者开始大量使用examples来企图证明人们对世界的探索一点都不dull，其探索结果，也就是第一段提到的contents是非常beautiful and poetic。

作者的例子涵盖古今，我们分析时应该要分析到这一点。而且作者在讲examples的时候使用了imagery，其目的是为了让学生们感受到科学研究内容的romance。

三、科学真相是无限的，所以科学探索的内容也是无限的，需要我们持续努力。必须要通过科学观察和探索才能够了解我们的世界是一个多么marvel的存在。然后用例子证明nature，earth，time，life的imagination更加exciting。这些例子可以详细分析，都是科学研究的contents和results，其目的是为了告诉读者这些东西多么的exciting，beautiful，intriguing。只有通过科学研究，我们才能够逐渐了解我们身边的世界。

因为当时的听众都是大学生，求知欲非常强烈的人，所以作者贯穿全文所讲述的内容，恰恰就是学生们最感兴趣，最熟悉的内容。（解释一下作者选用evidence背后的motivation）

作者在全文列举了许多科学事实的例子，体现作者确实是一个了解科学的人，再加上作者本身是一位物理学家，教授，和畅销书作者，更加体现了作者说话的权威。且全文作者表现出了对科学工作高度的respect，可以看出作者是打心眼里尊重和崇尚科学。

整体而言，全文不是特别难。语言是比较好读懂的，内容是我们写过相近的，虽然今年的AP语言残酷的“一篇定胜负”使得最终的得分有一定的偶然性，但是同学们还是要相信自己的实力，ap语言的学习不光是为了应付一次考试，更希望的ap语言课带给大家的是对语文的思考，对人性的思考，对世界的思考。

微观经济

我们本次分析的微观经济学整体来说难度并不是很大，并没有出现很刁钻的问题和细节性比较强的题目。

今年的考试并没有像往年的考试中以市场的部分作为整体考核的重点，而是以成本的部分构成了全部的内容的核心框架。

根据出题的情况来看，这种FRQ涉及的问题只是前半部分的微观经济学的内容，同学们在做题的时候，思维逻辑主要集中在生产者生产时成本的变化，就能解决主体问题，不需要过多的考虑市场中消费者是如何看待这件商品的。不用去区分2个完全极端市场（完全竞争市场和垄断市场）中的不同的demand，这样题目的难度就大幅下降了。

那么接下来我们对于三道大题进行一下简要的分析。

第一题

第一小题背景：以边际产量为题目的基础，表格左侧是厨师的数量，右侧是每小时总共的产量。这里一定要注意右侧的是总产量，而并非是边际产量。也就是说，很有可能这道题目在后面的问题当中，需要同学们自己将总产量核算成边际产量再进行计算。

a）第一道题目问的是边际产量在第几个工人的时候开始产生下降，我们这时候只需去计算每增加一个工人所额外带来产量的变化，会发现边际产量先在短期内有一个上升，随后当遇到第一个下降得MP时，就是第几个工人的时候出现了边际产量递减。

b）第二个问题问的是在完全竞争市场的情况下，这家餐厅的在一定产量的收益情况。首先，题目给出了在完全竞争市场当中，每单位产品的销售价格，我们只需要用销售价格乘以在第六个厨师的MP，再乘上每单位产品的价格就可以了

c）第三个问题涉及到的知识点是生产要素市场和利润最大化的一个结合题目，我们只要记住一个公式就可以解决这个问题，就是MR等于MC是企业利润最大化的时候。

在生产要素市场当中，MC等于工人的工资，MR等于的是工人所带来额外产量的物品的价值，也就是我们上课时候所讲的VMPL。这道题目当中给出了每单位产品的价格，但是通过计算的时候，我们会发现没有正好的工资等于VMPL的情况，那么我们一定要让工资小于VMPL，不能让工资大于VMPL，因为大于的时候老板就开始赔钱了，一定不是利润最大化的时候。

d)-e）这两个问题当中阐述的是，当工人的产量上升的时候，老板对雇佣厨师的数量是否有增加还是减少，并且他们的公司是如何进行变化的。我们可以简单地去设想，在一个生产要素市场当中，当每个工人的能力越强，我们一定是要付给更高的工资，但是我们就不需要那么多的工人了, 如果生产力的提升是由于技术的改变，那么还可能会出现机械生产增加，也就是我们所说的capital代替labor的情况，反过来道理也是一样的。

第二小题背景：第二个题目当中并没有给出明确的知识背景，而是通过展现了MC和MR之间的编辑只以及ATC之间的关系，阐述出了这是一个垄断竞争市场。

F）第一个问题是可以直接从图表当中找出答案的，直接找出题目当中所给出的产量所对应的价格，便可找出total revenue。

G）第二个问题涉及到的内容主要是关于弹性，我们只需要用数量变化的百分比除以价钱变化的百分比，就可以得到一个数值，然后再观察这个数值所对应的是有弹性单位，还是无弹性单位。

h）第三个题目是给出了一个固定的价格，那么我们只需要关注这个价格所对应的数量是不是在这个企业的最大利润时候的的产量上就可以了，最大产量就是MR跟MC的交点所对应的产量

I）第四个问题，相当于在问的是MP和MC之间的关系，MP是边际产量有递减性，但是我们知道，MP的这个递减性并不是从一开始就有的，所以对应出来的知识点也就是MC并不是在一开始第一个产量的时候就开始上升，而他前期是有一段成下降趋势的。

J）最后一个问题问的是有效配置，那么这个问题就是在考察我们垄断竞争市场的一个特性，这个特性就是垄断竞争市场前期的时候是有垄断的特性，所以说不是有效率的配置，而到了后期的时候，更趋近于完全竞争市场的特性逐渐开始变得有效率，所以我们需要借助MC和ATC 2条线来找到长期中垄断竞争市场呈现完全竞争市场当中最有效率的配置。

第二题

题目背景：这道题目在最开始阐述了茱莉亚开的公司，主要卖的产品是good E，没有给出具体的物品的名称，下面的图表当中给出的是总可变成本随着产品数量的变化而变化的图表。在这里需要额外强调的是，此处给出的是TVC，而并不是AVC，所以大家如果要在接下来进行计算的时候注意转换。接下来又给出了这个物品的单价，以及它的总固定成本, 并且叙述了这个商品是在完全竞争市场当中进行售卖的商品。

A-B）第一和二两道题目当中所问的问题是关于利润最大化的产量，那么在完全竞争市场当中，我们知道价格是等于边际收益的，那么价格等于MC的时候就是我们的利润最大化时的产量，所以我们只需要观察不同的Q之间TC之间的变化来算出MC，然后再去等于当时的价格，那么这样的情况下就可以算出利润最大化时的产量了

C）第三个问题是比较简单的，让我们直接去算出AFC，我们只需要用total fixed cost除以当时的Q，就可以计算出AFC了。

D-E）那么第四道题是在考察我们对于完全竞争市场短期部分的一个理解，第四题和第五题是考查我们对于完全竞争市场短期的一个利润变化的理解，当完全竞争市场短期内有利润出现的时候，会吸引更多的卖家来进入到这个市场，那么这个时候的Q会急剧上升，但是由于Q的上升会导致市场上该物品的产量增加，稀缺度减少，导致价钱下降，如果从短期过渡到长期，我们会发现该物品的数量在市场上有所增加，但是价格会维持在ATC和MC的交点处，也就是ATC的最低点

F）第六题考察的是关于弹性的部分，一共考察了两个知识点：需求收入弹性和需求交叉物品弹性。

首先在题目当中给出了这两种弹性的值，首先我们来说需求收入弹性，如果需求收入弹性为负数的话，说明两个变量之间呈负相关的关系，也就是说随着你收入的增加，会导致对该物品的需求量下降，那么该物品被判定为低档次物品。

第二个需要分析的弹性是交叉物品，弹性交叉物品弹性的数值，如果为正，那么说明a物品的数量变化量和B物品的价钱变化量成正相关，也就是说一个物品涨价，另外一个物品的销售数量上升，那么这两个物品就是替代品

G）第七个问题，涉及到了完全竞争市场当中长期的部分，我们在之前的内容当中已经说过了这个部分的P和Q是如何进行变化的，从长期来看，完全竞争市场当中的卖家所生产产品的数量是符合市场当中的有效市场的数量的，价格处于的是MC与ATC相交的最低点。

H）那么最后一个问题是说，茱莉亚在给工人的工资增加后，如何影响他的总收益，我们可以从完全竞争市场当中的图像找到答案，当工人的工资增加后，也就是意味着可变成本的增加，从而导致平均总成本的增加，那么当ATC这条线向上移动的时候，会发现在长期中价格是不变的，因为市场上的卖者和卖者都是price taker，所有最大利润也会收到相应的影响。

总结：总体上来讲，今年ap考试微观经济学的部分不是特别的难，也是因为今年的特殊的考试模式，所以没有太多涉及市场的部分，从而导致一些细化的知识点没有办法用网络的方式进行考核，在考试当中，同学们保持谨慎小心的态度，配合着相应的知识点，还是有比较大的希望拿到五分的。