您的ESS IA指南已上线

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对于ESS学科，IA首先要符合IBO提供的指导方针，所写的主题与环境问题相关。如何组织论文的结构，学科手册上会有详细要求，比如第一部分是关于所提出的问题，是否太广泛而不能被解答，是否分析了所采集的数据，以及是如何展示的。其中特别的是，因为ESS是一门跨人文和科学组别的学科，所以学生可以以调查为基础，也可以以实验为基础。而它们要求也会有不同。

学生所选择的主题可以不在课本范围之内，但必须与环境科学相关。学生可以从水污染、空气污染，或者是能源生产，净水方法，食物生产等，与指导方针相匹配的主题中，选择一个自己感兴趣的进行具体探究。有很多学生做关于水、土地、生物多样性等的课题。他们到校外调查，记录，最后将自己实验的结论和其他地区的进行比较。

另一个IA所关注的是要给问题提供一个解决方案。这不需要一定是可行的，但必须是经过仔细思考和研究的。学生要把自己想出来的问题，研究的过程，成果，结论，和会影响结论的因素详细地写出来。IA等地的高低，其中就取决于研究问题的深度。如果只是列举了事情，只会得到低分；而如果去衡量它，去分析它的优势与不足，就会得高分。

一般会在高二下学期结束前开始对IA的准备，所以学生可以提前了解一些关于全球环境的问题。IA会需要运用关于这门学科的所有知识，因此在第一年的课堂上，教师会先教学术知识，而这会花费第一年中四分之三的时间；然后会暂停课本，进行更加实践的事，如去做实验，记录现象，而拥有更多、足够经验和自信完成IA。