A-LEVEL ，AP和IB的区别有哪些？

       A-LEVEL vs AP vs IB

　　从教师的角度来看，这三个的细节差别很大，例如，AP 数学是微积分和统计学，而 A-LEVEL和 IB数学除了微积分和统计学外，还包括函数、复数、解析几何等。

　　区别一：选修灵活性

　　三种课程，就如同用餐时的选择一样。第一种是单点，即你喜欢什么点什么，都是自己喜欢的菜色。第二种是套餐，因此其中有你喜欢的菜色，也有你不喜欢的菜色，只能去接受。

　　AP课程属于前者。AP课程，中国学生往往会选择数学，物理，化学等，毕竟AP英语文学，AP美国历史有更高的语言要求;

　　IB属于后者，是个套餐，学生必须文理兼修。

　　那A-LEVEL呢? 来自英国剑桥的A-LEVEL课程介于两者之间，它可以自由选择，但不仅是一门，至少三门或更多。 在中国，学生经常选择数字、理论、商业。

　　读者常见的问题: “ IB 课程是否偏爱艺术方面的优秀学生? ”?看起来是这样。并不是父母没有做好，而是他们没有做好。考虑到选择科目的自由，中国学生当然会选择他们擅长的。

　　此外，从学校的角度来看，(特别是国际公学类)，开设AP英语文学，AP美国历史和其他科目的风险比AP物理和化学大得多，因为大部分学生英语技能都不是很好。

　　再次回到“IB的课程内容是否偏文科”这个问题，之所以有这个困惑，是因为AP 和A-Level 在中国落地，必须结合学生的实际情况，中国学生擅长理科，因此提供理科为主的课程，这不代表AP 和A-Level 是偏理科的，同理IB也不是偏文科的，具体学生具体情况不同，可以选择适合自己的课程。

　　其二区别：培养学生的过程不同

　　从表面上看，IB和AP和A-LEVEL是由数学，科学，语言，社会学等学科组成的，但IB侧重于概念学习)，而后两者侧重于事实学习(知识学习)。

　　什么意思?例如，物理学中的浮力变化，浮力是什么，什么因素影响浮力，如何测量浮力，等等。这些是将来考卷上会出现的知识点。

　　但是，IB在此基础上，将上升到一个概念层面，如“浮力”和“变”在生活中存在吗?生活与学生有什么联系?这涉及到概念，知识或实际学习的不是一个点。学生学习科目的这种方式本身所采取的框架，学习，超越学科的自己的知识。

　　三个差异：不同的目标和结果

　　由于在教学过程中存在着明显的差异，最终目标自然也是不同的。

　　AP和A-LEVEL是通过探究性学习，帮助学生学会寻找答案;和IBDP不仅通过探究式学习，学着去寻找答案，还会培养学生学会反思，提出自己的疑问。

　　听我这么说，看来IB含金量是最大的，确实。 然而，含金量高有更高难度的要求，其中一个就是论文，比如说，花一年时间写一篇3000字以上的英语论文。这种论文对学生的挑战极大。

　　留学方向

　　A-Level的是英国高中课程，学生申请英联邦国家更容易。 AP是美国大学预科课程，可以辅助申请美国大学，转换对应的学分。 IB课程是国际上公认的，非常有深度和广度的综合发展课程，大多数国家的大学都可以申请。

　　热门专业推荐

　　商业和经济学，在大学有对应的学科，申请人数众多，就业发展方向有会计，金融服务机构，股票交易所等等，英国的会计专业世界排名很高，喜欢会计专业的同学推荐去英国哦。

　　商业，科学，文科，工科，就业方向为云计算软件开发工程师，数据专家，人工智能软件开发工程师，网络安全工程师等，而这些也是美国最有实力的学科，美国研究生最喜欢的学科。 如果你不知道将来要学什么，就选择这些!